刘德福，中学高级教师，河北隆化人。1992年毕业于河北师范大学中文系中文专业，获文学学士学位。致力于语文教学，在教学中形成了“诗情语文”的教学理念，在《中学语文教学》《语文教学通讯》《中国教育报》《新作文•中学作文教学研究》《阅读与鉴赏》（高中版）《作文与考试》（初中版）《满分阅读》《满分作文》《作文周刊》《中学生》（高中作文）等报刊杂志发表论文、案例、文学作品、教育随笔近20万字，指导学生发表作品200篇。
    从事作文教学研究十余年，迄今为止，发表文字20余万，《作文与考试》顾问，《教师博览》特约编辑，“仿格作文”教学流派的创立者。

    刘德福老师关于“仿格作文”的教学成果如下：

    2006年，《中学语文教学》第10期发表论文《用文本摇动学生的写作心灵》（“文本摇动学生的写作心灵”即“仿格作文”）

   2007年第10 期的《中学作文教学研究》，“文本摇动”即“仿格作文”被定为写作教学流派向全国推广。

   2008年6月起，刘德福老师在《阅读与鉴赏》（高中版）上开设“仿格作文”教学设计专栏，每期6个页码10000字的专栏。《阅读与鉴赏》的10余所实验学校的近3万师生将“仿格作文”的案例作为作文教材进入课堂，刘德福老师还为试验教师专门写作了教学详细教案。
  

   2008年7月，刘德福老师开始在《作文与考试》（初中版）开设“写作一点通”写作专栏，路子就是“仿格作文”。从2009年1月开始，这个写作栏目扩展为四个页码，栏目定为“名师课堂”——刘老师“仿格作文”精讲。

   2008年暑假，刘德福老师将“用文本摇动学生的写作心灵”进行了细致的思考，“文本摇动”强调的是阅读文本对学生言语生命力的生成作用，还没有突出写的价值，他受书法的“仿格”的启发，将这种写作训练方式正式定义为“仿格作文”。

   2008年10月，重庆出版集团策划“中学写作教学十大流派”的丛书，“仿格作文”位列其一，即将出版。

    2009年1月，“仿格作文”理论与实践研究课题成为浙江省教育科学院2009年教育科学规划课题。

   2009年10月，“仿格作文”理论与实践研究课题获得宁波市2008年度教育科研成果一等奖。

   2009年12月，“仿格作文”理论与实践研究课题获获得浙江省教育科研成果二等奖。